EDUCACIÓN EN LINEA




   LO QUE ESTAMOS APRENDIENDO DE LA EDUCACION EN LINEA
+Daphe Koller TEDGlobal 2012



Desde el punto de vista la Educacion en linea esta en constante proceso y se entiende todo aquel  aprendizaje entre maestro y alumno en un su entorno digital en dónde la tecnología y las técnicas de aprendizaje conforman un modelo educativo de gran relevancia para lograr una compa geneidad existente en donde ambos interactúan sin importar lugar y tiempo. 
Actualmente mediante este modelo de educación se estudia el bachillerato, licenciaturas, maestrías, diplomados y cursos para dar hincapié a un sin fin de oportunidades en las cuales nos podemos desarrollar y concluir el nivel académico requerido para nuestra formación.

Algunas de las características de los modelos de educación en línea son:
  • Modelo interactivo.  Aquel que permite al alumno adoptar un papel o rol activo en relación a sus tareas o trabajos, interactuando así con el contenido, sus profesores y compañeros de estudio.
  • Accesible.  No importa el lugar, la zona ni el horario en el que te encuentres, podrás estudiar en cualquier lugar con acceso a Internet.
  • Síncrona y asíncrona.  Lo cual permite que el alumno puedan participar en tareas o actividades al mismo tiempo que los demás independientemente del lugar en que se encuentren.
  • Recursos en línea. Permite el acceso a cualquier cantidad y variedad de material y recursos sin la necesidad de tenerlos físicamente, además de disponer de ellos en cualquier momento que lo requieras.
         SURGIMIENTO COURSERA


  • Los MOOC, son cursos masivos, abiertos y en línea en Educación Superior. Podemos decir que son la evolución del como enseñar de lo que conocemos en las universidades Abiertas y a distancia, sin embargo, es algo más complejo y desarrollado.
  • El termino MOOC nace en 2008 según George Siemens quien hace mención que ; los primeros MOOC los cuales nacen para explorar y experimentar con nuevas formas de interacción en línea respecto al aprendizaje, donde el interés se centra en desarrollar propuestas en el campo del aprendizaje y la enseñanza.

  • El proyecto Coursera, cuyo objetivo inicial de acuerdo con lo comentado por Daphne Koller en el TEDGlobal 2012 “Es tomar las mejores clases de los mejores profesores de las mejores universidades, y ofrecerlas gratis a todo el mundo”
  • Daphne Koller es profesora de la Universidad de Stanford, fundadora y líder de Coursera. Su principal interés es desarrollar y utilizar el aprendizaje automático y métodos probabilísticos para modelar y analizar dominios complejos.
  • Daphne Koller en TEDGlobal 2012 habla de Coursera como un proyecto para acercar la educación a un mayor número de estudiantes que difícilmente tienen acceso a la educación superior ya se por factores económicos o sociales.  
  • Coursera tuvo un impacto a nivel mundial rebasando los obstáculos del tiempo, la distancia y el lenguaje, al cargar  una demostración gratuita en línea de tres clases que se dan en Stanford, lo que representó una respuesta de 100,000 personas inscritas, en dichas clases participan los profesores de Stanford, Andrew Ng y Daphne Koller que deseaban compartir sus conocimientos y habilidades con el mundo.

  • Coursera representa una opción para que cualquier persona, en cualquier lugar, puede aprender y obtener certificaciones de las principales universidades y proveedores de educación del mundo, acercando con esto la educación continua. No obstante, del impacto y la atractiva oferta que representa este tipo de cursos, las tasas de abandono son muy elevadas, y son muy pocos los que llegan a concluir. Lo que es criticado por su detractores e incluso han dado a entender que este tipo de modelos en la educación solo se suman a un objetivo:  el interés económico.
  • El impacto que tuvo Coursera consolido a las MOOC como un proyecto lucrativo ya que en 2012 se sabe de las grandes inversiones millonarias de parte de Universidades como MIT y Harvard, a las que se le unieron inversionistas como Banco Santander y Universia. Actualmente dominadas por Oxford, Cambridge, MIT, Harvard, Stanford, Princeton y Pearson, Google y Walmart. Bartolomé, A., & Steffe-











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